我认为基本来说如果学生有干劲的话，偏差值从40提高到70是很简单的事情。

SAE讲师・生物　太田 信赖

Q. 关于生物的教课和指导，是通过什么样的思考方式进行的呢？

A. 尽量整理好一年所有的知识点，以下一年升入大学为目标，一边分析最新的考试动向和到目前为止所积累的考试难点，一边教课。还有我认为教科书上的知识也要如实传授。

Q. 辅导班的形式正在多种多样的增加，在SAE进行应试指导的话，从老师的角度看魅力是什么呢？

A. 因为讲师们关系都非常好，经常交换各种信息，对每一位学生不是一门学科分散的教，而是从多方面的角度来教，我认为这是我们的魅力所在。应试是综合能力的考核，各科老师都能够提高自己科目的分数，最终也能够为学生带来好成绩。

Q. 每一名学生都是独立存在的个体，能当做一个团队统一应对吗。

A. 是啊。我认为对待每一位学生，并不是只有一种方法，有很多种方法可以选择会更好。

Q. 能介绍一下作为专业讲师最宝贵的东西和责任是什么呢？

A. 嗯是什么呢…我想最重要的还是提高学习能力，和高中的老师不同，专业讲师如果不能提高学习能力就没有意义了。不管用什么手段，当然不是使用暴力，必须提高现阶段的学习能力。

Q. 如果偏差值40左右的学生进来「老师，我想提高到70，您能帮助我吗？」这样的事情可能做到吗？如果可能的话，以什么方式实现呢？

A. 我认为基本来说如果学生有干劲的话，偏差值从40到70是很简单的事情。没有干劲的话，可能真的做不到啊。我认为还有一个问题也很重要，学生自身的潜力和拿手的功课，最低限度地防止拉分。不擅长生物的学生，注意全体的得分比例，生物能够得分的学生，最大幅度地提高整体得分。

Q. 太田老师认为成绩突飞猛进的重点是什么呢？

A. 还是基础吧。打好基础是前提条件。然后提高观察能力的话，必然会提高成绩。

Q. 我想现在还有很多分数提高不上来而苦恼的学生，您对这样的学生有什么想说的吗？

A. 我认为首先应该扔掉自己的学习方式，按照专业老师传授的学习方法，一定会得到飞跃性的进步。因为经验丰富的老师有各种各样的学习方案，会根据学生的差异进行最适合的指导。