我认为全体讲师以提高学生成绩为目标的辅导班，大概只有我们这一家了吧。

SAE代表・英语　饭田 雅尚

Q. 能介绍一下SAE成立的经过吗？

A. 原来是共同合资经营个人指导的事务所，但是在运营方面出现了分歧，自己想做的事情和其他人有所不同，所以独立出来成立了SAE。当时真的是鼓足勇气来做这件事情。这已经是3年半之前的事情了。

Q. 因为想做什么才成立SAE呢？

A. 我认为和深受困扰的考生本人度过一年，和其他的人比起来价值是完全不同的。他们那贵重的一年，怎样做才能挖掘出最大限度的能力，想做这个挖掘师的想法支撑我成立了这个事务所。

Q. 和现在少子化相反，大学的学部数量增加或者集中到东京都内等，大学应试也变得多样化，已经是只要选好大学就能进去的时代了。经常听到，大学的讲师在教中学的知识之类的事情。在这样的形势下，SAE所存在的意义和价值是怎样的呢？

A. 是啊，我的父亲，祖父和曾祖父都是艺术家，像体育和美术之类的，不经过长时间的努力是很难看到成效的。但是，应试和资格考试之类的学习，比目前的水平快速提升到一定的级别是完全可以的。这也就意味着，并不是进任何一所大学都可以，首先想清楚以后想做什么，有什么梦想，并以这个为动力学习。SAE会助您一臂之力。
还有，即使没有将来想做的事情，我们也会和您一起探索世界的变化。明明认为自己只能做到这个程度了，实际试一下却可以做的更好。举例来说就像我一样，试着做一下才发现「啊，原来我不是笨蛋啊！」…像这样的如果我们能挖掘出您的潜力就是我的初心。
人啊，比起光想着自己，应该将目标定得更高。

Q. 在那样的环境里，讲师有什么高兴的事情吗？

A. 虽然显得有些自卖自夸，但是最令我骄傲的是听同学们说「如果遇不到饭田老师就不会考上」「正因为遇到饭田老师，改变了我的学习方法」，甚至更夸张的「遇到饭田老师后，改变了自己的人生」等，听到这些话就是我最高兴的时候。
老师和学生是互相刺激互相成长，也许这就是通往合格之路捷径的最重要因素。

Q. 只有SAE所具备的实力是什么呢？

A. 全体讲师以提高学生成绩为目标的辅导班，大概只有我们这一家。虽然好好讲课了,但是成绩没有得到提高却赖在学生身上，我对此很是反感，好好讲课是理所当然的事情。虽然这是讲师方面的事情，但是通过好的教课，学生的成绩得到提高，讲师们为此互相竞争，提高了成绩的老师当然会得到大家的表扬。将此类的事情拿到表面上来，即使这样大家还是共同作战的好伙伴，而且直接与学生联系在一起。

Q. 我想如果单纯讲解知识的话，不管那个辅导班哪个讲师都能够做到。无论哪个学生，都有无限的潜力，能否挖掘出潜力就是辅导班之间的差异了。为了开发潜力，SAE为学生提供了什么样的宝贵的学习环境和指导呢？

A. 因为每个学生都有差异，很难用一句话总结。但是，例如考试合格的学生之间成为了好朋友后，会说「终于能让那个家伙好好学习了」，我想我们确实能做到这样的事情。
「做不好的事情就不做，只做能做的事情就可以了」，也是一种表扬方法。显然这是刚认识时候的对话，后来学生和我都敞开了心扉。通过传授我自身的经验使学生变得更加强大，这也是教育方式之一，互相打开心扉，是提高学习成绩的突破口。
我自己也是在艰苦的学习过程中找到自己想要做的事情，经历了各种人生失败的经验才到今天。所以，向我这样的人站在这个位置上去指导他人，也许只会得来一句话。毕业生曾经说过：「果然饭田老师是个随性的人啊」。但是，这样的我作为讲师，引导学生考试取得合格，可能也给学生增强了自信心。
关于跟进方面，特别是对模拟考试的结果分析是非常重要的。看到数字自己的心情会受到很大的动摇。大家会丧失自信，本打算认真做但是不知能否真正做到而感到不安。即使老师说：「你做到了」「分数提高了」，模拟考试的分数不还是很残酷吗。因此，我想还是没有自信的情况比较多。正因如此，模考后的跟进，需要好好分析一下，为什么没有做对？真的是本来就不会吗？接下来应该做什么，帮助学生不走弯路，一起去寻找解决方案。
还有，面向目标进行倒计时，只做此时此刻应该做的事情，不在原地浪费时间。这个观念也希望多加注意。

Q. 精锐专业讲师团队是一个怎样的讲师团队呢？

A. 一般来说大学入试的讲师应该是由级别很高的人来担任，但是有很多人，特别是个人指导班和家庭教师，鱼目混杂的情况也很多。所以，口碑一直不好。并不是讲师自己聪明就可以教好学生的。
如果认真负责，传授知识技术高超的话，成绩自然就会提高。命名可能有点夸张，但正是因为我们如此自信才敢叫「精锐专业讲师」。

Q. 精锐专业讲师团队带给学生们什么样的优势呢？

A. 对学生来说最大的优势是，可以在最短的时间达到合格。讲师全员都知道传授的重点。经常听说：「如果早一点知道这里就好了」「以前怎么不知道啊」「怎么隐藏得这么深啊」等等。这是考试合格的学生们说出来的心里话。
所以，我认为像这样的经验对学生的将来，绝不会是没有用处的。在教与被教的经验中，将来多少能受益就很好了。

Q. 成绩距离合格还差很远的学生有很多吗？

A. 是的。距离志愿学校成绩还差很远的学生几乎占大半呢。还有，没有自信的学生也比较多。找借口的天才倒是很多呢。
但是正是这样的学生，能够挖掘的潜力还有很多。

Q. 也就是说，不管什么样的学生都能够得到提高吗？

A. 不管什么样的水平，什么样的学生成绩都能够提高。但是我们的工作不只如此，能挖掘出多大的潜力才是关键。
之前有一位学生，读文章时文字和发音不一致。父母也觉得自己的孩子有学习障碍。即使像这样的学生，后来在班级也名列前茅。
从开始一直撒谎的学生会比较难教，但只要不是这样的学生成绩都应该有所提高！

Q. 作茧自缚的学生多吗？

A. 我认为非常多。特别是参加大学应试的复读生，应该说考什么都没有问题，难道不是吗？最开始的时候，敞开心扉接受不同老师的指导，然后加油，失败，加油，失败如此反复循环3，4年，即使来到SAE，开始就听不进去我们的话。那是因为最初就被灌输进去了，没有办法的事情。

Q. 从偏差值40分到难考大学合格，我认为是很困难的事情。即使这样也可能吗？

A. 可能的，像这样出乎意料的学生也有。比起个人能力来说，环境也是很大的因素。

Q. 以什么样的方式来实现的呢？

A. 所谓偏差值70，我认为如果掌握了正确的学习方法是很简单的事情。该记住的地方记住,该理解的地方正确理解，也许是比较失望的成功法，但只要将这个成功法牢记，便可简单地提高成绩。
当然，学习干劲等等还有很多要素。实际上并没有传授什么特殊的，但大家确实成绩得到了提高。

Q. 应试学习中有烦恼的考生一定有很多。向这样的学生们提一些建议好吗？

A. 我想学习不是一件简单的事情。回顾我自身，那时因为没有自信心，所以中断了学习。5年，10年如果持续学习的话，一定会得到自己想要的成绩，但是1年，2年中断的话，一般都会受到挫折的。
虽然觉得辛苦，但考生大家都很辛苦，认为自己是世界上最厉害的，其实又不是。但是，应该做的更好，学习过多绝对不会累死，自己觉得「已经很努力了！」超过一个两个目标才叫努力。
请一定要努力加油啊！我永远支持你们。

Q. 什么样的学生来到SAE成绩最容易提高呢？

A. 谁都能够提高哦。虽然是理所当然的事情，不过最容易提高的还是自由散漫之人。不知道学习方法，做了也不对，被父母强迫学习等等，那样的人最容易提高成绩。至今为止什么都没做过的学生最受欢迎。
还有，虽然做了但是没有效果的人肯定会提高。尤其是做事认真的人。每天按时出席并做笔记的类型是很容易提高分数的。我们称之为「假装学习」。像这样的学生马上就能纠正过来。在SAE欢迎任何人。

Q. 参加考试和家长也息息相关。对家长们有哪些要说的呢？

A. 自己的孩子明明那么可爱，现在怎么变成这样了？有这样感觉的家长非常多。但是结果，恐怕超出家长想像。正因为是自己的孩子，所以给扣上奇怪的塞子，或者也有期望过高的。
但是我想只要做法没有出错，学生会轻松的拿掉塞子，父母过高的期望也会实现。